即興評述，是播音與主持專業考試中較有難度的一項。即興評述的目的，是考查應考者快速思維，組織語言的能力、口語的表達能力，以及臨場面試的心理素質。

它要求考生思維敏捷快速，組織語言能力強、記憶力強的同時，它也是對考生知識功底文化素質的檢驗。

這里有一些藝考生最容易在即興評述出現的問題，小編把他整理出來~考生們一定要注意，千萬不要犯

1、有述無評

有的考生的評述從頭到尾講了一個故事，盡管很生動但是沒有觀點，“評述”可以只評不述，但是不能只述不評，而且要以評為主。

評述前先告訴老師，你抽到的是什么題目或用簡潔的一兩句話點出材料的主要內容，沒有必要長篇大論地再復述一遍，不要以為這樣可以拖延時間，評委老師是在給你的觀點和看法打分。

2、離題萬里

抽到材料后，首先要看清看懂材料，抓住材料表達的主要意思，不要以偏概全。

考生一定要避免偏題跑題，如果實在覺得沒有切入點，考生可以從個人角度談談自己對這個問題的理解，只要能說出道理來，一樣能夠贏得老師的贊同。

考生一定要明確評述和討論的目的，在簡單開場后要迅速進入正題，并在主題范圍內進行理論的擴展，從容完成評述任務。

3、思路混亂、結構凌亂

考生在評述中要有明確的主題，并緊緊圍繞主題展開評述。因為留給每個考生的時間有限，所以觀點一定要明確，主題要集中。

不少考生在評述中一會兒說這個觀點，一會兒說那個觀點，甚至于若干個觀點中還產生了矛盾。這樣，幾分鐘下來讓人一頭霧水。

有時，考生在評述中持有的觀點是正確的，細聽其每一部分的論述也是有道理的，可是從整體上來看，有些論述是缺少全盤規劃的，特別是缺乏整體順序上的安排。

4、泛泛而談、內容干癟

我們讀書看報，不喜歡會議報道；看電視聽廣播，不喜歡領導講話，因為這些語言往往是籠統的、空泛的，令人感受如同嚼蠟，索然無味。

除此之外，當考生的詞匯儲備，知識儲備不夠豐富的時候，往往會出現相同重復使用相同詞語來表述不同的事情，甚至提出了正確的觀點卻沒有足夠的事實作為依據，于是枯燥的表達和口號式的語言救出現在了本應精彩的評述中。

5、緊張失衡、情感冷漠

主題討論中很多話題都與考生息息相關，考生的社會責任感，積極進取的態度都應該在討論的過程中有所體現。

但常常有考生在考場上過度緊張，導致感情不豐富，面部表情不自然，以至于影響評述的效果，給人沒有活力的感覺。

6、背而不說

不少考生在即興評述和主題討論時明顯是在背誦。其弊端，一是不符合即興評述“說”見解的要求，二是極有可能因為遺忘或緊張而卡殼，三是即使背誦的比較流暢，也往往不能夠真正的做到與考官交流。

7、沒有自己的特點

曾經看到過很多考生面試，暴露出非常突出的問題是“高中生沒有自己的話說”，尤其是明顯地表現在自我介紹部分。比如說：“我是個愛哭愛笑的女孩”、“我性格開朗”、“我喜歡運動”……

但是具體的內容卻只字不提，每一位考生的自我介紹都是千人一面，大同小異，套用在任何一個人身上都可以，不能給評委老師留下深刻的印象。

所謂特點就是和別人不一樣的地方，是你自己獨有的，而其他人所不具備的，讓人聽后能耳目一新，能盡快地認識你了解你，并且讓考官認同你的想法邏輯，那你離合格證就不遠了！

加油~攻克考試當中的每一項

名校在向你招手！